为进一步提升教师教育教学水平，引领教师提升阅读品质，实现专业化成长，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，近日，枣庄市市中区人民路小学组织全体教师集中研学了《山东教育》（小学）2023年1、2月合刊。

据了解，本次研学活动，人民路小学将任课教师按学科分为语文组、数学组、英语组、音体美组等研学小组。集中学习之外，各学习小组根据日常教学任务和教育教学需求，针对性地选择文章，分别进行研讨学习，并认真写下学习感悟。

通过《班级合伙人，优化班级德育活动》《全环境立德树人，培养崇德向善时代新人》《做一名“华丽转身”的班主任》《搭建渐进阶梯 培养学生量感》等文章的分享，教师对班级管理和学生培养有了更深入系统的认知。“班级管理中，班主任不仅需要提升自身修养和管理能力，还要学会讲方法，根据不同学生面临的不同问题灵活应变，同时学会寻找‘合伙人’，让学生、家长、社区工作者等都能够积极参与班级管理，共同发力，不断激活班级建设和管理活力。”教师刘蒙谈到。对于学生培养，学校大队辅导员许佳丽认为，要立足全环境立德树人，善于强阵地、抓活动、立品牌，引导学生崇德向善、培根铸魂，同时还要学会搭建学生成长的渐进阶梯，多维度入手，建立单位量感，让学生看到自己“成长量”的累加，有实实在在的收获感。“这次研学，还真是挺有收获的。”徐佳丽补充说。

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研学过程中，老师们认真专注，边听边记边标注。语文组的教师结合日常教学和学生思想政治教育展开讨论，通过《引导、感悟、体验、养成——浅谈如何在语文教学中渗透品德教育》《立足语文教学 赓续红色基因》等文章的分享，一致认为语文教学中的思政教育隐藏在字里行间，它需要教师学会资源整合，同时引导学生在学习和阅读的过程中去发现和感知。“对像我这样新入职的教师来说，《课外阅读“1312”指导策略研究》这篇文章就像及时雨，详细且专业地解答了语文教师如何指导学生进行课外阅读，提升综合素养的一系列问题。”教师刘源源说，在这篇文章中，“1312”指导策略就是指要制定1张小学语文教材“课外阅读”知识能力要点指导细目表，学会以演促读、以赏促读、以辩促读等3个课外阅读指导策略，充分利用主题阅读课程这1个课程，同时做好阅读方法指导、亲子共读指导这2个系列微课，这些课外阅读指导方法确实解决了我面临的实际问题。

数学组的教师则立足数学课程教学，展开针对性学习，《“数形相依”让数学课妙趣横生》《核心素养视角下小学数学跨学科主题学习实践研究》《小学数学四问驱动式概念课的实践与反思》等文章，覆盖了数学教育教学的多个层面，不论是新入职教师，还是经验丰富的老教师，都能从中学到新知识。“跨学科主题学习其实就是对数学知识的深入理解和应用，必须要结合生活实践，多维度拓展，学生才能更好地将数学知识消化吸收。”在研讨中，教师张文静分享了自己的学习体会。

“小学英语教学，不仅要立足教材，还要注重多角度连接中华优秀传统文化，让学生感知中西文化的异同，在课外活动中，搭建英语学习的实践平台，引导学生学以致用，提高学习效能。《小学英语教学渗透中华优秀传统文化的实践研究》这篇文章给了我很多教学收获。”教师赵静静说。

“作为教师，我们需要多读书来充实自己，在博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育的真谛，在阅读中与教育专家对话、反思，这样才能走出自己的教育教学之路。”新入职教师王倩、刘静均认为学校组织的这次研学很有意义。

在音体美组，教师更侧重学生审美教育和健康体魄的培养，通过《将红色教育融入小学美术课堂浅探》等文章的分享，打开自己的教育教学视野。教师孟祯认为，在美术教学中，应当将红色教育与艺术审美教育相结合，引导学生了解革命文化，牢固树立“为中华之崛起而读书”的坚定信念，塑造正确的思想价值观。

“深广的阅读能让我们从更宽广的层面去理解教育，从社会的高度看教育，跳出教育看教育，对教育有更多的理解，并且随着教育教学实践的深化，帮助教师建立自己的教育信仰，提升人生境界和样态，踏实走好每一步，争做‘四有’好老师。”对于这次研学活动人民路小学校长李梦玲颇有感触。

（记者 王骄 通讯员 刘蒙）

作者：王骄 刘蒙

编辑：白天

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